No entanto, é preciso lembrar que tanto um quanto outro não são métodos de ensino mas, teorias elaboradas no intuito de compreender melhor o pensamento, as ações e interações das crianças no processo de ensino- aprendizagem, onde a sala de aula se transforma em um ambiente alfabetizador em todas as áreas do conhecimento, ampliando-se além do espaço escolar.
Assim, alunos e professores tornam-se pesquisadores e construtores de seus próprios conhecimentos, através de ações em conjunto, sempre tendo como orientador o adulto, pois este já retem mais experiências e construções adquiridas.
Neste sentido, falar em alfabetização implica em fazer os indivíduos refletirem, agirem, levantarem hipóteses sobre o objeto do conhecimento, a saber, a escrita e a leitura.
Assim, a escrita não é mera mecanização de codificação e decodificação de letras mas, sim, um processo de produção do indivíduo, no qual é preciso se respeitar o pensamento e a própria construção do conhecimento feito por este.
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