EXPERIÊNCIA COM TINTA AS CRIANÇAS ESTÃO DESENVOLVENDO SEUS SENTIDOS    E,   EXPERIMENTAR, EXPLORAR, DESCOBRIR AS SENSAÇÕES ATRAVÉS DO USO DA TINTA, AMPLIA SUAS EXPERIÊNCIAS PELO TATO, TEXTURA, TEMPERATURA PODENDO, ASSIM, SE PERMITIR PÔR EM PRÁTICA SUAS POSSIBILIDADES DE ESCOLHA, DE TOMAR DECISÕES, DE AFIRMAR-SE, ADQUIRINDO CONFIANÇA, COMPETÊNCIA E PRAZER.

A IMPORTÂNCIA DOS PRIMEIROS TEMPOS

A IMPORTÂNCIA DOS PRIMEIROS TEMPOS

Os primeiros anos de vida são muito importantes para o desenvolvimento de toda a personalidade da criança e para a aquisição de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, linguísticas e sociais.

O recém-nascido já nasce cercado de cores, cheiros, sons, imagens, texturas e formas. Esta quantidade exagerada de estímulos do mundo moderno tornam as crianças mais falantes, ativas, espertas, atentas e inteligentes.

Experiências positivas no campo emocional, físico e intelectual são tão importantes para a construção cerebral da criança quanto a alimentação e a higiene são para o corpo.

As experiências iniciais da vida dos bebês com o mundo externo, percebidas pela audição, visão, paladar, tato e olfato, determinam a estruturação do cérebro, capacitando-a a criar e modificar suas conexões e a moldar a forma como aprenderão, pensarão e se comportarão para o resto de suas vidas.

As crianças deslocam-se, manipulam, experimentam, brincam sozinhas e com os outros, comunicam-se e constróem o próprio conhecimento.

Neste sentido, nós, adultos, pais, responsáveis, educadores, precisamos oferecer melhor qualidade de experiências possíveis para garantir o crescimento e desenvolvimento adequados às nossas crianças.

1.       Não basta amarmos as crianças. O amor precisa ser traduzido em gestos; o toque, a palavra, o sorriso, o canto estimulam a criança a se conectar e a delinear o seu aprendizado e comportamentos posteriores.

2.       As crianças pequenas não conseguem usar a palavra para expressar suas necessidades e sentimentos; usam sons, expressões faciais e olhares para mostrarem o que desejam. O adulto precisa tentar “ler” essas demonstrações para satisfazê-las. Sorrir para a criança, confortá-la, saciar sua fomer e sede fará com que ela sinta-se segura e aumente sua sensibilidade e solidariedade com o mundo que a cerca.

3.       Conversar, cantar e ler para as crianças pequenas fará com que, mesmo sem entender o significado das palavras, adquira a capacidade da linguagem. Assim, repetir a mesma história várias vezes pode ser chato para o adulto, mas para a criança é simplesmente uma forma de aprendizagem.

4.       Estabelecer rotinas e rituais é muito importante, principalmente quando são associados a sentimentos agradáveis, como o canto de ninar na hora de dormir, pois a criança sabe o que esperar do ambiente em que está e aprende a entender o mundo ao seu redor.

5.       Permitir e estimular a exploração e as brincadeiras, uma vez que o brincar é um real aprendizado de dar e receber, de negociar, de exploração do próprio corpo e do mundo que a rodeia, de desenvolvimento de habilidades lógico-verbais. Brincar é essencial para a invenção, a criatividade e a aprendizagem.

6.       Estabelecer limites, através de uma supervisão cuidadosa e carinhosa, ensinado-lhe a ter autocontrole, mesmo que este seja um longo processo de aprendizagem.

7.       Reconhecer que o bebê é único, pois crianças têm diferentes temperamentos e caminhos de amadurecimento. Quando conseguem vencer desafios sentem-se seguras, principalmente com o apoio, reconhecimento e aprovação do adulto, o que as leva a terem uma autoestima positiva.

Assim, o desafio está em oferecer a cada criança a ajuda necessária para a sua aprendizagem, ajustanto intervenções à individualidade de cada uma.

VALÉRIA KOURY – COORD. PEDAG.

2014